党建工作作为史志工作的重要环节，桐城市委党史和地方志研究室着眼实际，积极作为，着力抓新、抓实、抓细，努力激发党建工作新活力。

　　一、创新形式，实现“三会一课”新突破。

　　不拘泥于固定的“三会一课”制度模式，积极探索多元化的学习方式，着力提升学习成效。一是充分利用网络载体，将新媒体运用到“三会一课”中来，通过组织收看相关专题学习片、在微信平台发送学习链接、参与“微党课”学习等方式，多层次、多方位、多角度满足党员学习需求，提高学习的主动性。二是结合史志工作实际，紧抓红色教育，参观红色教育基地，打造“红色课堂”，邀请老党员讲授“红色故事”，切实增强党性教育。三是加强互联互动，将“输入”与“输出”相结合，鼓励党员同志们在学习知识的同时，积极交流学习心得，分享经验体会，不断增强学习深入性。

　　二、丰富内容，推动“三会一课”新发展。

　　突出广泛性。不仅着眼于完成规定的学习内容和学习任务，而且注重突出时代主题和党建知识热点，多途径拓展学习内容，经常性摘录党报党刊、相关书籍上的优秀文章进行集体学习，并积极学习转发学习强国、桐城先锋网等平台上的党建新思想、新理念，不断丰富日常学习内容。

　　突出实际性。贴近史志工作具体情况，结合职工自身实际，以学习红色文化、坚定理想信念为重点，轮流带领开展一项专题党建内容学习，并结合自身忆初心谈感悟，牢牢把握党建工作主旋律。

　　突出服务性。积极运用“党建+”，开展史志宣教、疫情防控、志愿服务、慰问退役军人、义务植树等各项活动，充分发挥“一名党员一面旗”的先锋模范作用，深入群众中间，解决群众需求。

　　三、加强监督，提升“三会一课”新成效。

　　坚持“严”字当头，优化日常管理，把“三会一课”列入支部党建工作重点责任清单，实施考核激励机制，通过查看会议记录、党课内容等基础资料和进行单独谈话等方法，对支部党员“三会一课”相关学习情况进行监督检查，并将检查结果与和个人年终绩效考核及评先评优挂钩，切实增强党员学习积极性，推动“三会一课”取得实实在在的成效。(盛强丹)